商印工坊工作室成立于2018年，是在校企合作背景下由专业老师组织学生参与的形式创办。工作室秉承“产学研结合”的理念，以提高人才培养质量和办学水平为目标和出发点，结合专业师资队伍、人才培养、实验实习基地建设等方面的具体情况，通过与政府、企业充分沟通与合作，把工作室打造成校内实习实训的基地和对外合作交流的平台，从而真正实现应用型人才的培养目标。工作室开办以来，培养学生300多名，获得国家级设计比赛5项，省市级设计比赛奖励30余项，获得校级奖励40余项，编写教材2部，获得校级大创1项，省级课题主持1项。

工作室主要以室内设计和景观设计为研究方向，涉及的项目案例包括住宅设计、办公空间设计、商业空间设计、城市公共景观设计、公园绿地设计等。工作室和多家设计单位形成长期的项目合作关系，为工作室的人才培养提供了丰富的项目平台和实践案例。

407人居环境实验室是从事人居环境及乡村振兴研究的专业实践平台，服务于环境设计专业学生的课内实践、学期实训、毕业实习等实践教学环节，主要从事居住区景观设计、乡村人居环境提升设计、室内外空间等方面的设计实践，同时开展城市夜间形态与视觉文化、环境照明与生态、室内照明与行为心理等理论研究。专业课程计划中承担《居住区景观设计》，以及《旅游区设计》、《景观小品构造与设计》、《商业环境设计》、《建筑内环境改造设计》等课程的人居环境设计环节。同时，工作室可以为环境设计教研室教师的科研、教研活动，学生的学科竞赛等课外活动提供活动平台参与商丘师范学院艺术中心搬迁设计，应天书院改造设计，睢县董店乡人居环境提升等设计服务。

建筑模型制作实验室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，制作以基础模型和有特殊需求的模型制作项目为主。学生需要在设计方案与材料之间的不断磨炼和循环，在概念理念和触觉现实之间不断冲突与对撞进行深入实践。模型实验以制作体量小，制作周期短的手工模型为主，一般适用于专业基础课的模型制作实验项目，例如室内设计模型、景观设计模型、家具设计模型、陈设设计模型等。除了《家具设计》课程，还有《景观小品设计》、《公共空间设计》、《旧建筑改造设计》、《环境设施设计》等景观设计类模型制作；室内设计方向的《陈设设计》、《餐饮空间设计》、《办公空间设计》、《娱乐空间设计》等等。同时，实验室可以为环境设计教研室教师的科研、教研活动，学生的学科竞赛等课外活动提供活动平台。

灯光与照明实验室是从事建筑照明等研究的专业实践平台，服务于环境设计专业学生的课内实践、学期实训、毕业实习等实践教学环节，主要从事建筑照明、景观照明、室内照明等方面的设计实践，同时开展城市夜间形态与视觉文化、环境照明与生态、室内照明与行为心理等理论研究。专业课程计划中承担《灯光照明设计》，以及《办公空间设计》、《餐饮空间设计》、《商业环境设计》、《建筑内环境改造设计》等课程的光环境塑造环节。同时，工作室可以为环境设计教研室教师的科研、教研活动，学生的学科竞赛等课外活动提供活动平台。

材料工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生对各项施工材料和施工工艺的了解和掌握。如室内吊顶装饰材料与施工工艺，墙地砖、木地板铺装材料与施工工艺。施工材料与工艺在室内设计中的深化阶段，对设计的完成具有关键的作用和直接的影响。将理论教学与实践教学充分结合，更有利于学生对室内设计专业基础知识的扎实掌握。材料工作室除《施工材料与施工工艺》课程外，还涉及《住宅空间设计》、《办公空间设计》、《餐饮空间设计》、《商业环境设计》、《室内软装鉴赏与搭配技巧》、《建筑内环境改造设计》等专业课程。

陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索和实践。陈设设计工作室除《陈设设计》课程外，还有《办公空间设计》、《餐饮空间设计》、《商业环境设计》等公共空间设计类；还有《照明设计》、《家具设计》、《装饰材料与施工工艺》等陈设设计元素；《室内软装鉴赏与搭配技巧》、《建筑内环境改造设计》等等。同时，工作室可以为环境设计教研室教师的科研、教研活动，学生的学科竞赛等课外活动提供活动平台。

陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索和实践。陈设设计工作室除《陈设设计》课程外，还有《办公空间设计》、《餐饮空间设计》、《商业环境设计》等公共空间设计类；还有《照明设计》、《家具设计》、《装饰材料与施工工艺》等陈设设计元素；《室内软装鉴赏与搭配技巧》、《建筑内环境改造设计》等等。同时，工作室可以为环境设计教研室教师的科研、教研活动，学生的学科竞赛等课外活动提供活动平台。

陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索和实践。陈设设计工作室除《陈设设计》课程外，还有《办公空间设计》、《餐饮空间设计》、《商业环境设计》等公共空间设计类；还有《照明设计》、《家具设计》、《装饰材料与施工工艺》等陈设设计元素；《室内软装鉴赏与搭配技巧》、《建筑内环境改造设计》等等。同时，工作室可以为环境设计教研室教师的科研、教研活动，学生的学科竞赛等课外活动提供活动平台。

陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索和实践。陈设设计工作室除《陈设设计》课程外，还有《办公空间设计》、《餐饮空间设计》、《商业环境设计》等公共空间设计类；还有《照明设计》、《家具设计》、《装饰材料与施工工艺》等陈设设计元素；《室内软装鉴赏与搭配技巧》、《建筑内环境改造设计》等等。同时，工作室可以为环境设计教研室教师的科研、教研活动，学生的学科竞赛等课外活动提供活动平台。

陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索和实践。陈设设计工作室除《陈设设计》课程外，还有《办公空间设计》、《餐饮空间设计》、《商业环境设计》等公共空间设计类；还有《照明设计》、《家具设计》、《装饰材料与施工工艺》等陈设设计元素；《室内软装鉴赏与搭配技巧》、《建筑内环境改造设计》等等。同时，工作室可以为环境设计教研室教师的科研、教研活动，学生的学科竞赛等课外活动提供活动平台。