| 我院开展第54期中级积极分子培训第一课 |
| 为进一步加强第54期中级积极分子的教育和考察，提高学生党性修养，4月3日，在智圆楼308教室召开第54期中级积极分子培训第一课——新时代青年如何坚定文化自信，此次党课由学生第三党支部书记王春慧老师主讲。 王春慧从什么是文化自信、为什么要坚定文化自信以及新时代青年如何强化文化自信等三个方面，并结合中国式现代化的五个内涵，深入浅出地阐述了文化自信的内涵与实践路径，引导学生不断提升政治理论素养，做树立 |
| 发表时间:2024-04-04 |
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| 我院举行第54期入党积极分子中级培训开班仪式 |
| 为贯彻落实学校《关于做好2024年上半年（第54期）入党积极分子培训工作的通知》的有关要求，进一步加强积极分子的培养和教育，4月3日，我院在智园圆楼308举行了第54期入党积极分子中级培训开班仪式，由学生第二党支部书记王晓晓主持，院党委书记杨莹莹、院党委副书记侯双霞、各学生党支部书记参加。 首先，王晓晓介绍了我院入党积极分子中级培训的具体实施方案，针对培训纪律、培训内容、考核方式等提出了严格要求 |
| 发表时间:2024-04-04 |
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| 我院2023级摄影专业开展认知实习活动 |
| 4月1日，我院2023级摄影专业全体学生开展认知实习暨“乡村行”摄影服务活动。此次活动由任新桉老师带队，2023级摄影专业60余名学生赴永城市芒山镇进行摄影实践，服务乡村振兴影像宣传。 本次活动中师生深入永城市芒山镇柿园村、后尧村等进行摄影创作，为当地村民义务拍摄，将拍摄的照片送至村民手中。为期3天的创作活动深入村民家庭，为村民拍摄环境肖像与合影照，受到社区干部群众的欢迎和好评。 “乡村行 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 材料工作室 |
| 材料工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生对各项施工材料和施工工艺的了解和掌握。如室内吊顶装饰材料与施工工艺，墙地砖、木地板铺装材料与施工工艺。施工材料与工艺在室内设计中的深化阶段，对设计的完成具有关键的作用和直接的影响。将理论教学与实践教学充分结合，更有利于学生对室内设计专业基础知识的扎实掌握。材料工作室除《施工材料与施工工艺》课程外，还涉及《住宅空间设计 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 预留工作室8 |
| 陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 预留工作室10 |
| 陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 陈设设计工作室 |
| 陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 预留工作室7 |
| 陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 预留工作室9 |
| 陈设设计工作室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，培养学生的陈设设计技能，如空间规划、家具摆放、装饰品选择和布置等。学生需要明确分析学习陈设设计与室内设计的区别与联系，明确其在整体环境塑造中的作用，在理论实践中将抽象的设计理念转化为具体的物理形态的。陈设设计工作室在实践中通过实践操作，让学生学会空间布局、色彩搭配、材料选择、家具配饰搭配不断地在概念理念和触觉现实之间进行探索 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 灯光照明工作室简介 |
| 灯光与照明实验室是从事建筑照明等研究的专业实践平台，服务于环境设计专业学生的课内实践、学期实训、毕业实习等实践教学环节，主要从事建筑照明、景观照明、室内照明等方面的设计实践，同时开展城市夜间形态与视觉文化、环境照明与生态、室内照明与行为心理等理论研究。专业课程计划中承担《灯光照明设计》，以及《办公空间设计》、《餐饮空间设计》、《商业环境设计》、《建筑内环境改造设计》等课程的光环境塑造环节。同时 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 模型设计实验室 |
| 建筑模型制作实验室功能：主要满足艺术设计学院环境设计专业课程的实验教学需要，制作以基础模型和有特殊需求的模型制作项目为主。学生需要在设计方案与材料之间的不断磨炼和循环，在概念理念和触觉现实之间不断冲突与对撞进行深入实践。模型实验以制作体量小，制作周期短的手工模型为主，一般适用于专业基础课的模型制作实验项目，例如室内设计模型、景观设计模型、家具设计模型、陈设设计模型等。除了《家具设计》课程，还有 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 人居环境工作室简介 |
| 407人居环境实验室是从事人居环境及乡村振兴研究的专业实践平台，服务于环境设计专业学生的课内实践、学期实训、毕业实习等实践教学环节，主要从事居住区景观设计、乡村人居环境提升设计、室内外空间等方面的设计实践，同时开展城市夜间形态与视觉文化、环境照明与生态、室内照明与行为心理等理论研究。专业课程计划中承担《居住区景观设计》，以及《旅游区设计》、《景观小品构造与设计》、《商业环境设计》、《建筑内环境 |
| 发表时间:2024-04-02 |
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| 致艺术设计学院全体师生的倡议书 |
| 亲爱的老师们、同学们： 春暖花开，当我们漫步在这美丽的校园中时，你是否留意过那些容易忽视的角落——空旷教室内长明的灯、操场跑道旁半瓶的水、桌子抽屉中成把的筷子、办公角落里堆叠的纸、食堂碗碟中剩余的饭菜……宝贵的资源与粮食在不知不觉中悄悄流逝。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，我们祖国从站起来、富起来到强起来，离不开一代代中国人的艰苦奋斗，更离不开勤俭节约这一中华美德。浪费还是节约，看似是个人 |
| 发表时间:2024-03-31 |
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| 我院院长朱长征为学生上形势与政策课 |
| 3月30日上午，我院院长朱长征在商丘古城为同学们带来一场主题为《坚定理想信念，推进文旅文创融合发展》的形势与政策课。副院长苏世昌、院团委副书记袁瑞、学生第二党支部书记王晓晓及动画专业的60余名学生代表参加。苏世昌主持活动。 朱长征从省委“十大战略”为切入点，结合学院专业特色，从商丘薪火相传的红色基因、历史文化传承、文旅文创发展等三个方面为同学们讲授形势与政策课。 朱长征指出，河南得天独厚 |
| 发表时间:2024-03-31 |
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| 我院环境设计专业师生赴新乡、荥阳开展实地调研活动 |
| 3月30日,经商丘文旅投、商丘古城文旅集团组织，由我院环境设计专业教师于榕、付翔晨带领21级环境设计9名同学赴新乡“同盟古镇”、郑州荥阳“中原棋遇记”开展关于商丘古城文旅业态的实地调研活动。 在商丘古城文旅集团负责人的现场解说及工作人员带领下，我院师生深入的学习了解了“同盟古镇”的运行机制、设计风格、业态布局等方面，体验了荥阳“中原棋遇记”的夜间经济的布局及装配式的景观构筑，对我院进一步推进商丘 |
| 发表时间:2024-03-31 |
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